２月１４日の活動時間は、先々週に引き続きバレンタインデーの準備を行いました。 作ったハート型のカードに添えて渡せるチョコレートを一緒に作りました。 ハートやジグザグなど、思い思いの柄をチョコレートに描きました。失敗したと思った児童も、模様になっていることに気が付き喜ぶ姿も見られました。 日本では、バレンタインデーに、家族やお友達など大切な人へ「大好き」という気持ちを伝えられる日でもあることを児童たちにお話ししました。また、相手への大好きな気持ちを込めて渡してね、と伝えました。 みんなが思い思いに書いた日本語のメッセージとチョコレートを渡して、素敵なバレンタインを過ごせていたら嬉しいです。 今週の日本文化体験は「お餅つき」です。

２月７日の日本文化体験では、「バレンタインデー」をテーマに活動を行いました。 来週２月１４日は「バレンタインデー」です。 それに向けて、大好きな人や大切な人へのメッセージカードを作成しました。 最初に、バレンタインデーには何をするのか？というお話をしました。 「好きな人にチョコレートをおくる日！」と出してくれた児童のおかげで、他の子どもたちもバレンタインデーについて、理解を深めることができました。 そして、折り紙でハートのメッセージカードを作成しました。 一つ一つ大切な人への気持ちを込めて折る子どもたちの姿が見られました。 誰にメッセージをおくりたいか、どんなことを伝えたいのか、たくさんの気持ちを込めて、メッセージカードを完成させていきました。 来週２月１４日は引き続き、「バレンタインデー」をテーマに活動します。 子どもたちが大切な人に、「ありがとう」や「大好き」の気持ちを伝えられることを願っています。

１月３１日の日本文化体験では、「節分」をテーマに活動を行いました。 はじめに、節分ではどのようなことをするのかをお話ししました。「節分」という言葉は出てこなくても、「〇〇外！〇〇内！」と声をかけると、「おには外！ふくは内！」と元気に答えてくれる子どもたちの姿も見られました。 その後は、節分で使う枡作りに挑戦しました。思い思いに取り組み、楽しみながら日本の文化に触れる時間となりました。 今週火曜日の２月３日には、ぜひご家庭でも節分に触れていただき、日本語での会話のきっかけにしていただけたら嬉しいです。

新しい年を迎え、少し遅れてのご挨拶となりますが、本年もよろしくお願いいたします。 ことばの架け橋では、１月１０日より３学期がスタートしました。早速、日本文化体験には外部からもお友達が参加してくださり、賑やかで楽しい時間となりました。 児童が戻ってきた１０日は、「お正月とは何か」をテーマに、ロンドンにいながらも日本のお正月を身近に感じられる時間を過ごしました。また、１７日には書き初めに挑戦しました。作品は、近いうちに改めてご紹介したいと思います。 そして１月２４日は、福笑いとすごろくを通して、寒い冬に屋内で楽しむ日本の遊びを体験しました。すごろくでは、子どもたちがマス目に思い思いの言葉を書き込み、「ふりだしに戻る」「一コマ進む」などの表現を自然に覚える良い機会にもなりました。福笑いでは笑い声が絶えず、遊びを通して日本語を聞く・話す・読む・書くことを、楽しみながら学べる時間となりました。 今週は節分です。ご興味のある方は、ぜひウェブサイトより日本文化体験にお申し込みください。みなさまのご参加を心よりお待ちしております。

１月１７日の日本文化体験では、「書道：書き初め」を行いました。 今年の干支である「馬」を、楷書・草書・金文体などさまざまな書体で書き、文字の成り立ちや字体の変遷を辿りながら、日本のお正月行事に親しみました。 児童たちは「今年が良い一年になりますように」という願いを込め、紙いっぱいに大きく「馬」を書きました。

１２月１３日は、２学期最後の日でした。 「お正月の準備をしよう」ということで、みんなで年賀状作りに取り組みました。　 まずは「干支とは何か」を確認し、次に今年の干支、そして「来年の干支は何だと思いますか？」と児童達に問いかけました。みんなで力を合わせて１１の干支を思い出すことができましたが、最後まで出てこなかった一つが「うま」でした。 最後に、「日本の新年の挨拶は何だったかな？」と記憶をたどりながら、それぞれが思い思いの年賀状を書き上げました。 日本のご家族やお友達に年賀状を送り、日本語で気持ちを伝えられたという達成感を感じてもらえたら嬉しいです。 皆さま、今年も大変お世話になりました。 どうぞ素敵なクリスマスと良いお年をお迎えください。 ことばの架け橋スタッフ一同

１２月６日の日本文化体験では、「お歳暮」について学びました。 まず、「お歳暮とは何か」「誰に送りたいか」を考え、感謝の気持ちを伝える大切さについて話し合いました。 そのあと、のし紙に「おせいぼ」と書き、お歳暮に巻き、お歳暮を実際に届ける場面をイメージして、姿勢や言い方の練習もしました。しっかり立ってあいさつができているか、「今年一年間ありがとうございました。」と丁寧に言えているかを気をつけて一つ一つ丁寧に取り組んでいました。 児童たちは、のしをつけた“お歳暮”として、うま味調味料を持ち帰りました。 ご家庭でぜひお料理に使って、あたたかいごはんを楽しんでいただけたらと思います。 お迎えの際に、子ども達が保護者の方へ「今年一年間ありがとうございました。」と伝えながら渡している姿を見て、とても心あたたまりました。 日本の年末の文化にふれながら、気持ちを伝える方法を学んだ活動でした。

本日の活動は「お箸の使い方と食事のマナー」でした。 より楽しく、美味しく食事をいただくために、正しいお箸の持ち方、やってはいけない“嫌い箸”、そして気持ちよく食べるための基本的なマナーについて学びました。 実際にお箸や食器を使いながら、持ち方や食器の配置を確認する活動も行いました。 今日の夜ごはんから、児童たちが学んだことを少しでも生かしてくれると嬉しいです。 本日は、お箸・箸置き・箸袋を持ち帰っています。箸袋は、児童たちが手作りしたものです。お正月などの特別な日の際には、ご家庭でもぜひ一緒に作ってみてください。

１１月２２日は翌日２３日が勤労感謝の日だったため、「新嘗祭」について学びました。勤労感謝の日は、もともと日本の伝統的な祭日である新嘗祭を起源としています。 新嘗祭は、秋の収穫に感謝して、天皇が新穀を神々に捧げる神事であったことを学びました。そこから、児童達は、身近な人に感謝することを学び、誰に感謝を伝えたいか考えました。お父さんやお母さんと答える児童が多く、翌日の勤労感謝の日に感謝の気持ちを伝えられていたら嬉しいです。 また、秋の収穫ということで、実際の稲穂を触り、籾殻を剥いて中に入っているお米を取り出してみました。みんながいつも食べているお米がどんな風に育って収穫されて食卓にのぼるのかとても興味深い内容でした。 最後に、紙垂作りをして、さかきと一緒に供えることや、お正月飾りに使われることも学び、日本の文化について沢山触れられる時間となりました。

１１月１５日は、七五三にちなんで「千歳飴の袋」作成を行いました。 まずは、動画を見たり、ワークシートを使いながら、「七五三って何だろう？」「３才、５才、７才には何をするんだろう？」「どうして千歳飴を食べるんだろう？」など、七五三について学びました。七五三は日本の文化にとても密接なため、なかなか難しい表現も多かったのですが、真剣に動画を見ながら学んでいく子どもたちの様子が見られました。 そして、千歳飴の袋を作成しました。自分の今の成長を感じながら、自分の手形を形どり、「ちとせあめ」という文字や自分の年書いた、素敵な作品ができました。 最後にミニ千歳飴をもらった子どもたちは、自分が作った千歳飴の袋に入れて、とても嬉しそうにしていました。千歳飴を食べて、今後も健康に過ごしていきましょう！

１１月８日の日本文化活動は茶道でした。 お茶のお道具の名前や点て方や、靴を揃えるマナーや、「お先でした」と後の人に一言かける優しさと礼儀や、姿勢を正すと心も正されるといったような、日本の心の文化にも触れました。 お抹茶を飲んで、「苦い」という言葉と干菓子の甘さに「お砂糖みたい」と言った表現力を学ぶこともできました。 お土産の干菓子で、ご家庭にあるお茶と一緒に、日本文化体験で学んだ日本の心を思い出しながら楽しんでくれていたら嬉しく思います。

１１月１日は、ミニ絵本を完成させました。 先週、ミニ絵本の下書きを行い、あとは清書を残すのみでした。 一人ひとり自分の考えたストーリーから、文章や絵、題名、表紙の絵をかき、作品を丁寧に完成させていく様子にとても感心しました。 高学年の児童は、絵本を分割したり、文章をたくさん書いてみたりと、たくさんの工夫をする姿が見られました。 低学年の児童も、自分の考えた文章から可愛らしい絵を一生懸命に描いている姿が見られました。 完成したミニ絵本を誇らしげに見せてくれる児童もおり、お父さんお母さんにもぜひ一緒にミニ絵本を読んでいただけたらと思います。

１０月２５日はミニ絵本作りの準備＆下書き作成を行いました。 折り紙のように形を折ったり、はさみを使ったりして、ミニ絵本を作り、どのようなストーリーにするかを各々で考えました。 １ページ目は同じりすさんの絵から始めて、思い思いの絵やお話を書いていきました。 「僕は、りすさんがどんぐりを焦がしちゃった話にするんだ！」 「りすさんがお店をする話にするの！」 など、児童たちは想像力を働かせて、楽しそうに創作していました。 来週１１月１日はミニ絵本作りの完成を予定しております。

１０月１１日＆１８日は、秋の俳句作りをしました。夏の俳句作り同様に、五・七・五の字数と季語を使い、一生懸命に取り組みました。秋の季語を考える際には以前行った十五夜の活動を思い出し、月でうさぎが跳ねる様子や、すすきが揺れる様子を想像して、みんな思い思いの俳句を完成させていきました。 ひとつ俳句を完成させて、「もっと俳句を書きたい！」と意欲的な児童もおり、自分の言葉で表現することを楽しんでいる様子が感じられました。

月曜日が十五夜だっため、先週の土曜日の日本文化体験では、十五夜について学びました。その後は、小麦粉粘土で月見団子を作りました。 十五夜だった月曜日の夜はロンドンでも綺麗なお月様が見れたので、ことばの架け橋の児童も、自分達が作った月見団子で、家族と一緒にお月見をして日本の習慣を身近に感じていてくれると嬉しいです。

９月最後の土曜日は野外学習を行いました。 １年生は「触って数えて」、色々なものに触れて、手触りの表現の仕方を学んだり、色々な形のものを数えて数え方を学びました。 ２年生と４年生は合同で活動。 「自然の中で音読してみよう」...

先週の日本文化体験学習では、書道を行いました。書道はタームに1回ずつ行っていることから、少しずつ筆の持ち方や動かし方を覚えてきた子ども達。今回は秋をテーマに学年に合わせて作品を完成させました。 今週（９／２７）は学校行事のため、日本文化体験学習はお休みとなります。来週（１０...

９月１３日は２学期初回授業でした。夏休みを満喫して、元気に登校してくれた事を嬉しく思います。２学期も楽しく日本語学習を続けていきましょう！ ２学期初めの日本文化体験学習では、９月１５日の敬老の日に送るハガキ製作を行いました。「９月１５日は何の日でしょう？」の問いかけからはじ...

暑中見舞い ７月１２日と１９日の２週にわたって暑中見舞いのハガキ製作を行いました。 １週目では、暑中見舞いとは何かを説明し、誰へ送るかを決め、花火をテーマにハガキを作製する事を話しました。今回は絵の具で染めた紙を使って花火を表現するため、染め紙作りにも挑戦しました。...

７月５日は、七夕のお祝いの準備をしました。 登校してきた子ども達が笹を見て、「わー！これ何？」「匂いがするよ」「どうして、木があるの？」などなど、早速、好奇心旺盛に興味を持ってくれました。また、高学年の子ども達の中には、「あ、これ知ってる！」「七五三のお祝いをするのでしょ？...