１１月１日は、ミニ絵本を完成させました。 先週、ミニ絵本の下書きを行い、あとは清書を残すのみでした。 一人ひとり自分の考えたストーリーから、文章や絵、題名、表紙の絵をかき、作品を丁寧に完成させていく様子にとても感心しました。 高学年の児童は、絵本を分割したり、文章をたくさん書いてみたりと、たくさんの工夫をする姿が見られました。 低学年の児童も、自分の考えた文章から可愛らしい絵を一生懸命に描いている姿が見られました。 完成したミニ絵本を誇らしげに見せてくれる児童もおり、お父さんお母さんにもぜひ一緒にミニ絵本を読んでいただけたらと思います。

１０月２５日はミニ絵本作りの準備＆下書き作成を行いました。 折り紙のように形を折ったり、はさみを使ったりして、ミニ絵本を作り、どのようなストーリーにするかを各々で考えました。 １ページ目は同じりすさんの絵から始めて、思い思いの絵やお話を書いていきました。 「僕は、りすさんがどんぐりを焦がしちゃった話にするんだ！」 「りすさんがお店をする話にするの！」 など、児童たちは想像力を働かせて、楽しそうに創作していました。 来週１１月１日はミニ絵本作りの完成を予定しております。

１０月１１日＆１８日は、秋の俳句作りをしました。夏の俳句作り同様に、五・七・五の字数と季語を使い、一生懸命に取り組みました。秋の季語を考える際には以前行った十五夜の活動を思い出し、月でうさぎが跳ねる様子や、すすきが揺れる様子を想像して、みんな思い思いの俳句を完成させていきました。 ひとつ俳句を完成させて、「もっと俳句を書きたい！」と意欲的な児童もおり、自分の言葉で表現することを楽しんでいる様子が感じられました。

月曜日が十五夜だっため、先週の土曜日の日本文化体験では、十五夜について学びました。その後は、小麦粉粘土で月見団子を作りました。 十五夜だった月曜日の夜はロンドンでも綺麗なお月様が見れたので、ことばの架け橋の児童も、自分達が作った月見団子で、家族と一緒にお月見をして日本の習慣を身近に感じていてくれると嬉しいです。

９月最後の土曜日は野外学習を行いました。 １年生は「触って数えて」、色々なものに触れて、手触りの表現の仕方を学んだり、色々な形のものを数えて数え方を学びました。 ２年生と４年生は合同で活動。 「自然の中で音読してみよう」...

先週の日本文化体験学習では、書道を行いました。書道はタームに1回ずつ行っていることから、少しずつ筆の持ち方や動かし方を覚えてきた子ども達。今回は秋をテーマに学年に合わせて作品を完成させました。 今週（９／２７）は学校行事のため、日本文化体験学習はお休みとなります。来週（１０...

９月１３日は２学期初回授業でした。夏休みを満喫して、元気に登校してくれた事を嬉しく思います。２学期も楽しく日本語学習を続けていきましょう！ ２学期初めの日本文化体験学習では、９月１５日の敬老の日に送るハガキ製作を行いました。「９月１５日は何の日でしょう？」の問いかけからはじ...

暑中見舞い ７月１２日と１９日の２週にわたって暑中見舞いのハガキ製作を行いました。 １週目では、暑中見舞いとは何かを説明し、誰へ送るかを決め、花火をテーマにハガキを作製する事を話しました。今回は絵の具で染めた紙を使って花火を表現するため、染め紙作りにも挑戦しました。...

７月５日は、七夕のお祝いの準備をしました。 登校してきた子ども達が笹を見て、「わー！これ何？」「匂いがするよ」「どうして、木があるの？」などなど、早速、好奇心旺盛に興味を持ってくれました。また、高学年の子ども達の中には、「あ、これ知ってる！」「七五三のお祝いをするのでしょ？...

６月２１日＆２８日の体験学習で は俳句作りに取り組みました。「俳句作りのルールは何ですか」の問いかけに、前年まで俳句を習ってきた児童は、五・七・五の字数と季語を使うことをしっかりと覚えていました。 ルールに続いて、初夏の季節のことばを考えました。あじさい、かたつむり、アイス...

６月１４日は、翌日の父の日のためにメッセージを書きました。 最初に、お父さんに伝えたい気持ちや、お父さんとして楽しかったこと、お父さんとしてみたいことを子ども達に聞いてみました。「ありがとう」「大好き」「一緒にいてくれて嬉しい」といった気持ちが子ども達から聞けました。それぞ...

今週は、梅雨にちなんであじさいの写生を行いました。 写生の前に、児童のみなさんは「梅雨」という言葉を、そしてあじさいが日本の梅雨の象徴的な花だということを習いました。 写生では、あじさいの花を前にすばらしい集中力を発揮。花びらを１枚１枚描く児童、色鉛筆をいくつも使って美しく...

５月３１日＆６月７日の日本文化体験学習は「書道」でした。 今年度一回目の書道では、春にちなんだ言葉を書きました。 今回は、一日目はなぞって字の形を確認し、二回目に墨をつけて書きました。 暖かく降り注ぐ木漏れ日の下で元気よく書けました‼︎

今週は、翌日が日本の母の日だったので、みんなでカーネーションを使ってカードを書きました。 まずは、みんなに、お母さんにどんな気持ちを伝えたいか聞いてみました。「お母さんがいてくれて嬉しい」「ありがとう」「愛してる」などが出てきました。そして、そんな気持ちを込めながら、それ...

５月３日の日本文化体験では、「こどもの日」をテーマに鯉のぼり製作を行いました。 まずは、こどもの日はどんな日なのかをスライドショーを使いながら説明しました。菖蒲湯や五月人形、柏餅、鯉のぼりなど、絵や写真を見ながらそれぞれの言葉を確認しました。...

ことばの架け橋２０２５年度が始まりました。 今年度も新一年生を迎えました。 緊張している様子も見られましたが、小学生になった喜びと、これから、どんな土曜日が待っているか楽しみにしているようでした。 今年一年も、各クラスの勉強はもちろん、日本文化体験でも、たくさんのことを経験...

３月８日の日本文化体験学習では、お箏にふれてみようという体験活動を行いました。 ２学期に行ったお箏の活動の第２弾で、講師の嶌田先生に再び来ていただきました。お箏を教室に運び入れるところから、子ども達は興味津々、お箏の周りに集まります。そして子ども達は、先生のことも教えてもら...

３月１日の日本文化体験学習は、ひな祭りをテーマに行いました。 ひな祭りについてスライドショーで説明を聞きながら、お内裏様とお雛様の衣装を着て写真を撮りました。 講師の先生の笛と児童が叩いた太鼓の音に合わせて「うれしいひな祭り」の歌を歌いました。...

餅つきをしました。 杵と臼の登場に子どもたちから興奮の声があがりました。見てみたい気持ちと、触ってみたい気持ちの好奇心に駆られて、子どもたちは自然と臼の周りに集まっていました。実際についた子どもたちからは、「結構重い！」「見た目より難しい！」「なんか力を入れて上手くつけない...

２月１５日の日本文化体験では、浮世絵をテーマに日本文化体験を行いました。 はじめに葛飾北斎の作品を見せると多くの子ども達が「見たことある！」と声をあげてくれました。浮世絵について説明をはじめると、「庶民」や「大衆文化」などの少し難しい言葉にも興味をもって聞いてくれていました...