「日本語ができる」とは、単に文字を読めたり書けたりするだけではありません。

言語力とは、以下の 5 つをバランスよく持っている状態を指します。
・考える
・話す
・聞く
・読む
・書く

言語形成の途中にある子どものことばの力を伸ばすには、これらをバランスよく指導することが大切です。
しかし、日本式の国語教育では、どうしても読み書きに重点が置かれがちです。
その結果、「読み書きはできるのに、実際に話せない」「自分の考えを日本語で表現できない」という状態になりやすいのです。
当教室は、児童一人ひとりに寄り添いながら指導する、資格や免許を保持した先生方の集まりです。
読み書き指導に偏らず、児童が積極的に「話す・聞く・考える」活動に参加する授業を行っています。
会話を通じて意思を伝え、聞いたり話したりする力を養う
考えを言葉にする練習を重ねる
先生が見守るなか、児童が安心して話せる環境を作る
グループワーク、発表や歌などを通じて、自然に日本語を使う経験を増やす
このように、「考える・話す・聞く・読む・書く」をバランスよく伸ばす学習を大切にしています